Creatividad y desafíos, las claves para enseñar a distancia según docentes de la región

Sin embargo, ser creativos es el concepto común en el que coincidieron los docentes a la hora de planificar las actividades para los distintos niveles educativos. “Hay que llamar la atención y es difícil porque no estamos en el mismo ambiente”, indicó Pagella, mientras que por su parte Firmat añadió: “La tarea debe ser lo más entretenida posible y agregarle pasión a lo que uno hace, en mi caso hay mucho material en video y lo uso constantemente para reforzar los conceptos”.

En el nivel inicial, si bien no se hace hincapié en los contenidos, se busca que los niños mantengan contacto con la docente, con el colegio. Pero muchas veces las familias priorizan acompañar a los hijos de primaria o secundaria en estas clases a distancia. “Preparamos un plan de continuidad pedagógica y adaptamos las actividades para que se puedan hacer en el hogar, incluidas las excursiones. La realidad es que la tarea del jardín de infantes se desmerece y más si hay otros niños en edad escolar en la famillia”, explicó Lucía Quintana en su rol de docente del Jardín San José Obrero de Quilmes, una institución privada.

Y agregó: “Desafío, creo que es la palabra correcta para estos tiempos de cuarentena. A los docentes no nos formaron para trabajar de esta manera, todos estamos aprendiendo, desde directivos hasta padres, con el objetivo de que los chicos no pierdan la continuidad pedagógica”, finalizó Quintana.

&n