A nivel general de toda la provincia, en lengua el 35,5% de los estudiantes obtuvieron un desempeño "avanzado", el 40% "satisfactorio", el 17,3% "básico" y un 7,2% por "debajo del básico".
El desempeño de los alumnos bonaerenses en lenguas creció en 8,5 puntos respecto del año 2016, al pasar de 67% a 75,5%, pero se registró un descenso de 1,3 puntos en el área de matemática al bajar de 57,6 a 56,3%.
A nivel general de toda la provincia, en lengua el 35,5% de los estudiantes obtuvieron un desempeño "avanzado", el 40% "satisfactorio", el 17,3% "básico" y un 7,2% por "debajo del básico".
Es decir, que en 2018 el 75,5% de los alumnos alcanzaron niveles de desempeño "satisfactorio" y "avanzado" mientras que un 7,2% se encontró por debajo del nivel básico.
El grupo de estudiantes ubicados en los niveles de desempeño "satisfactorio" y "avanzado" creció 8,5 puntos porcentuales respecto a los resultados obtenidos en Aprender 2016 pasando de 67% a 75,5%.
En tanto, disminuyó 7,3 puntos porcentuales el grupo de estudiantes ubicado en el nivel por "debajo del básico" respecto de Aprender 2016, ya que pasó de 14,5 a 7,2%.
En cuanto al desempeño en matemática, el 18,3% obtuvo desempeño "avanzado", el 38,0% "satisfactorio", el 23,6% "básico" y un 20,1% por "debajo del básico".
Así, el 56,3% de los estudiantes alcanzan niveles de desempeño "satisfactorio" y "avanzado", y el 20,1% de los estudiantes se encuentra por debajo del nivel básico.
El grupo de estudiantes ubicado en los niveles de desempeño "satisfactorio" y "avanzado" disminuyó 1,3 puntos porcentuales respecto a los resultados obtenidos en Aprender 2016 (descendió de 57,6 a 56,3%).
De ello se deduce que disminuyó 0,3 puntos porcentuales el grupo de estudiantes en nivel "básico" y que aumentó 1,6 puntos porcentuales el grupo de estudiantes ubicado en el nivel por "debajo del nivel básico" respecto de Aprender 2016.
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